Вход на сайт

Поиск

Календарь

«  Ноябрь 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930

Архив записей

Наш опрос

Оцените мой сайт
Всего ответов: 4

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0




Суббота, 18.11.2017, 11:22
Приветствую Вас Гость | RSS

Главная | Регистрация | Вход
Главная страница


« Фонетико-фонематическое недоразвитие речи.»

Необходимыми предпосылками для обучения грамоте дошкольника являются: сформированное фонематическое восприятие, правильное произношение всех звуков родного языка, а так же наличие элементарных навыков звукового анализа.

В усвоение звуковой стороны языка входят два взаимосвязанных процесса: процесс развития произносительной стороны речи и процесс развития восприятия звуков речи.
Развитие произносительной стороны речи берёт начало от первых голосовых проявлений (крик и лепет). Однако средством общения язык начинает служить с появления первых слов (к одному году). 

Для полноценного усвоения звуковой структуры речи большое значение имеет фонематическое восприятие.

Раннее понимание ребёнком слов и фраз, произносимых взрослым, строится не ... Читать дальше »

Просмотров: 57 | Добавил: Lonely_tigress | Дата: 02.02.2015 | Комментарии (0)

Как правильно вести разговор с ребёнком.

1. Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.

2. Говорите спокойно, в нормальном темпе, с интонацией.

3.  Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1 — 2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза долж ... Читать дальше »

Просмотров: 58 | Добавил: Lonely_tigress | Дата: 02.02.2015 | Комментарии (0)

" Роль игры"

Все детские игры делятся на:

- творческие игры (сюжетно-ролевые, режиссёрские, конструктивные, игры-драматизации),

- игры с правилами (дидактические, подвижные).

Каждому возрасту соответствуют свои игры:

  • младенчество - манипулирование игрушками;
  • до 3,5 лет - отобразительные игры;
  • 3,5-5,5 лет - сюжетно-ролевая игра;
  • 5,5 и до школы - игры с правилами.

... Читать дальше »

Просмотров: 54 | Добавил: Lonely_tigress | Дата: 01.02.2015 | Комментарии (0)

 

Развитие богатого эмоционального мира ребёнка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ребёнку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя. Вспомните свои любимые игрушки! Это не обязательно дорогие и шикарные куклы и машины. У кого-то это невзрачный мишка, переданный по наследству мамой, малюсенький пупсик с огромным количеством немыслимых нарядов из тюля ит.д. Выбор игрушек для ребёнка – очень важное и серьёзное дело. Только сам ребёнок способен выбрать из огромного количества игрушек именно то, что ему необходимо. Этот выбор внутренне обусловлен теми же эмоциональными побудителями, что и  выбор взрослыми друзей и любимых.

... Читать дальше »

Просмотров: 76 | Добавил: Lonely_tigress | Дата: 01.02.2015 | Комментарии (0)


Персональный сайт учителя - дефектолога Тригобюк Елены Михайловны © 2017